2012年11月19日—21日，M6体育-（中国）科技有限公司官网化学组课例研修活动顺利结束。课例研修为一人多轮式授课，授课教师为我组陈月科老师，课题是质量守恒定律。李笑非校长带领全组教师通过前期认真的文献研究学习，围绕我组的“初中化学‘课堂学习设计’与实践的研究”的子课题展开多次充分的集体研讨，最终确定了“初中化学实验探究教学的创生策略研究”的课例研修主题。
    教研组长高山老师组织协调，陈月科老师先后提供了四节教学研修课例。 “笑非工作室”的全体成员共11名老师全程积极参与。李校长带领全体参研教师按实验探究的基本环节，即：“提出问题—猜想与假设—制定实验方案—进行实验—评价交流—得出结论”设置观察点，制作观察量表并同时对教师行为和学生行为进行观察，以通过课堂观察发现实验探究教学的最佳创生时机和创生策略。课例研修期间，每节课的课前会议沟通充分，分工明确落实；课后会议上，参研教师们畅所欲言，相互分享自己真实的观察感受，诚恳地提出宝贵建议。每节课后所有参研人员都一丝不苟地完成课堂实录和研修日志。
    在本次课例研究活动中，还得到了张伟教授的指导，成都七中化学组老组长钱明祥老师给予精彩点评，并对化学实验探究教学的实验设计、实验改进等给予了有效的指导；区上的初中化学教师也参与研修，区教研室刘继红老师也以这次课例研究为对象，阐释了他对我们研究的课堂“创生”一词的理解，给大家以启发。
    三天的课例研修忙碌、紧张而充实，我们累并快乐着！课堂中学生精彩不断，教师为学而教，师生互动，生生合作，我们欣喜地和陈老师分享着课堂发生的变化，我们欣喜地与学生一同成长！我们永远记得那师生共同创生的无数激动人心的瞬间！它将激励着我们继续在教育教学中努力探索、创生智慧！