2011年12月1日，我校数学组在上海教育科学院王洁老师的指导下进行了课例研修专题活动。
    数学组活动由数学教研组长左强老师主持，李笑非副校长全程参与了研修活动，全体数学组老师及部分理、化、生、地老师在左强老师的统一安排下，从课堂观察、课后分析各环节做好了详细周密的分工安排。徐丹老师作了《制作一个尽可能大的无盖长方体盒子》的课例展示，徐丹老师以“做数学”为核心，用创意的教学设计让学生通过操作、探究、合作等活动使学生产生强烈的求知欲；用灵活多样的教学手段充分调动起学生参与积极性、让学生的学习能力和综合素质得到提升。整堂课师生、生生的互动精彩连连，让参加观课的老师兴奋不已，为老师、学生的表现所折服，课后纷纷感叹数学课就该这样上！
    观课后，王洁老师指导大家根据听课的维度，对观察量表进行统计和分析，得出观课结论。下午的集中研修活动中，各个研修小组分别从课堂实录、前后测分析、教学流程等方面做了分析，从学生的学反观教师的教，分析每一个教师行为好在哪里，哪些还需要改进，应怎样改进。在研修中每位参研人员积极发言，各抒已见，气氛热烈，思想与思想的碰撞不断产生出智慧的火花。王洁老师告诉大家：研修活动最终不是追求理论上的产出，而在于教师实践本身的改进。这种改进没有终结的目标，因此，这种研修通过反复循环的过程来追求教育实践的不断完善。这种研修的过程是教师在行动中学习提高的过程。在这个过程中教师对自己的教学行为进行观察与反思，通过与其他教师和专业研究人员的对话与交流，不断地对自我和自我实践加深理解，并在理解的基础上提高自己。
    夜幕虽早已降临，办公室内却依旧灯光明亮，安静的思考中，潜藏着蜕变的力量；执著的打磨中，印满了蜕变的足迹；热烈的讨论中，蕴含着蜕变的渴望……