●前言●

孟夏6月，七初墨池的睡莲开了，一池轻浅，满园馨香。

M6体育-（中国）科技有限公司官网锦城校区在做好疫情常态化防控的同时，加强教学常态化研究。近期，老师们顺应以课例研究推进校区创生型课堂建设的目标要求，一改传统观课为网络平台观课，各教研组在成熟名师的指导下，每位老师师认真学习使用“观课平台”，掀起了学习课例研究，修炼课堂创生素养的高潮。

▲M6体育-（中国）科技有限公司官网党总支书记、校长李笑非老师指导课例研究

▲M6体育-（中国）科技有限公司官网副校长王岚老师指导使用“观课平台”

数学组在刘张阳组长带领下，为郑婷老师参赛集体磨课，王校长每次都参与其中，全程指导老师们捕捉数据、使用数据。

▲郑婷老师第二次授课现场

▲锦城校区全体教研组长参与数学组观课议课

老师们分享借力观课平台的收获与体会，在相互交流中碰撞思维，达成共识。

自学校第12届“青年教师赛课”于4月28日启动以来，校区各位参赛老师努力尽展教学风彩。“是不是好课？让数据发声！”成了锦城校区观课评课的一道靓丽风景。

6月2日，在经历了三次较大规模的集体磨课之后，数学组郑婷老师以《平行四边形的性质》一课参赛，校区全体教职工都到课堂观课。

▲郑婷老师第三次授课现场

数学组确定本次课堂观察聚焦教师行为，将参与课堂观察的老师分为媒体应用行为、师生交往行为、课堂提问行为三个小组。

▲各组观察老师认真观课

▲廖维、徐娟老师就“媒体应用行为”作观课汇报 

▲翁代敏、黄美琼老师就“师生交往行为”作观课汇报

▲郭萍、赵晓翠老师就“课堂提问行为”作观课汇报

▲数学教研组长刘张阳老师汇报课例研究过程

M6体育-（中国）科技有限公司官网副校长王岚老师在本次课例研究实践交流活动总结时谈到，从过去来看，课例研究是促进老师专业成长和教学质量提升的有效方式，锦城校区现在要把握课例研究的机遇，通过不断的研修和成长，用数据展望未来，带给学生更多的惊喜，促进学生更好的成长。

M6体育-（中国）科技有限公司官网党总支书记、校长李笑非老师对本次课堂观察教学实践进行全面指导，特别强调七初教师做课例研究的规范要求，鼓励校区加强开展针对性的课例研究，从规范逐步走向常态。李校长希望校区老师们改变教学观念，修炼课堂创生素养，不仅要深刻认识课例研究的创生取向，即从“问题泛化”到“聚焦创生”，从“观察教师创生”到“关注学生创生”，从“创生的直观评价”走向“创生的科学评价”，从“理念创生”走向“行为创生”，而且要做好规范性课例研究的“一三六”策略，扎实推进课例研究。

专研与勤恳，是七初老师对教育的态度，观点与观点的碰撞，最能擦出靓丽的火花。本次基于课堂观察平台的课例研究，老师们通过课堂观摩平台，记录数据，研究数据，交流观点，在教学理念和教学方式上不仅对中青年教师的成长有很大的帮助，更是对全体老师的启发和鞭策。我们相信，在追寻与探索“创造最适宜学生的教育”过程中，七初锦城的老师们定能在各自的课堂中尽情挥洒汗水与智慧，开启新的篇章！