2018年1月9日下午，我校在图书馆召开了全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题《基于核心素养的学生学习能力培养研究》理科综合组学科子课题阶段总结活动。成都大学陈明华教授，李笑非校长、邱兴华副校长、石敏副校长、王岚副校长和行政干部，以及数学组、物理组、化学组、地理组、生物组、信息组全体教师参加了本次研讨活动。本次研讨活动由王岚副校长主持。

首先，数学组子课题负责人赖建勇老师、物理组子课题负责人欧林阳老师、化学组子课题负责人高山老师、地理组子课题负责人连晋老师、生物组子课题负责人周密老师、信息组子课题负责人郑长宏老师代表本课题组进行了课题阶段总结。通过总结我们可以看到，各组的研究均取得了一定阶段性成果成效：如数学组在在解题、建模过程中培养学生思维能力、利用数字化工具提升课堂效率等方面有较好进展；物理组研究的目标更明确、落脚点更切合实际、行动更加聚焦；化学组对实验能力的细化和针对性培养；地理组对学校课程的整合、学习方式的变革；生物组对学科课程的整体构架与务实推进；信息组对STEAM课程的不断丰富、完善与阶段成果推广等等。同时，各组研究也出现了一些问题困惑，主要聚焦在核心素养的学科表达、如何对学生能力进行有效评测评价、跨学科融合不足等。

之后，陈明华教授对各子课题研究进行了指导。陈教授首先对各组的研究进行了充分肯定，认为各组做了大量务实、开拓性、领先性的研究，促进了学生、教师和学校发展，课题已经形成了一批可喜的成果。陈教授也希望大家有更强的成果意识：如进行更为深入的提炼、不断发表文章、重视学生成果的提炼；梳理学科课程资源，形成系统性资源；并希望大家能对学生能力评价的表现性指标进行更多的研究。

最后，李校长进行了指导。李校进一步解读了“关键能力”的内涵，对各学科务实、深入、求新的研究表示赞赏，也提出了下一步的研究构想：理念的与时俱进、行动的落实与创新、成果的系统梳理。

本次研讨活动，反映出我校理综各组在丰富学科课程、开发多种学习资源、利用多元学习空间所做出的探索与思考，为我校的教育部规划课题的研究积淀了大量有价值的研究资料。

会场全景

王岚副校长主持会议

数学组子课题负责人赖建勇老师作阶段总结

物理组子课题负责人欧林阳老师作阶段总结

化学组子课题负责人高山老师作阶段总结

地理组子课题负责人连晋老师作阶段总结

生物组子课题负责人周密老师作阶段总结

信息组子课题负责人郑长宏老师作阶段总结

总课题组特聘专家陈明华教授作指导

总课题组负责人李笑非校长做指导