2024年4月2日，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）主办的2024智能研修平台应用试点工作经验交流活动在我校成功举办。本次会议吸引了来自全国的900余位教育及科研行业代表参会。本次活动旨在表彰第二批智能研修平台应用试点工作成果，明确未来工作方向，并分享专家和卓越教师们在应用平台过程中的理论与实践经验。

会议伊始，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）肖航副主任一行在学校党委书记李笑非书记的带领下参观了学校多媒体创意设计中心、“四川云教”直播教室、金融实验室、精工教室、人工智能实验室、创客空间、AI火星太空农场、智能研修教室等功能教室，并对学校的智慧学校建设和人工智能教育工作给予了高度评价。

出席开幕式的领导和嘉宾有教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）副主任肖航，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）杂志社社长曾祥翊，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）音像出版社社长马小强，四川省教育信息化与大数据中心（四川省电化教育馆）主任刘汉涛，成都市教育技术装备管理中心副主任倪宏，成都高新区教育文化体育局党组书记、局长蔡华红，各省电教馆代表同志以及智慧教育领域的专家教授。开幕式由教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）杂志社曾祥翊社长主持。

▲教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）杂志社社长 曾祥翊

教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）副主任肖航、四川省教育信息化与大数据中心主任刘汉涛和成都高新区教育文化体育局党组书记、局长蔡华红在开幕式上分别发表了致辞和讲话。

▲教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）副主任 肖航

▲四川省教育信息化与大数据中心主任 刘汉涛

▲成都高新区教育文化体育局党组书记、局长 蔡华红

活动中，与会者共同观看了《AI赋能教师卓越之路——中央电化教育馆智能研修平台应用试点工作领航纪实》视频，了解了智能研修平台应用试点工作三年来的显著成果。随后，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）为智能研修平台领航试点工作区、领航试点工作校授牌，为创新应用教研团队、卓越教研员、卓越教师颁发证书，并由三位领航代表发言。

本次会议还邀请到了多位重量级嘉宾进行了现场分享。中国教育科学研究院教师发展研究所所长易凌云在报告中强调了教育数字化转型背景下教师角色的转变及提升数字素养的重要性；扬州大学新闻与传媒学院教授冯锐则深入探讨了基于精准教研数据的教师群体画像研究；沈阳师范大学教授高铁刚分享了关于利用数据挖掘诊断教师教学技能及其发展机理的研究成果。

▲中国教育科学研究院教师发展研究所所长 易凌云

▲扬州大学新闻与传媒学院教授 冯锐

▲沈阳师范大学教授 高铁刚

我校数学教研组在下午进行的智能精准教研案例展示活动中为与会嘉宾带来了一场精彩的智能研修课例展示。本次课例展示的主题为“教研培一体化智慧研修实践——基于核心素养培育的初中数学单元整体教学研修”，包括课例展示、诊断和专家会诊三个环节。上海市教育科学研究院普教所教师发展研究中心主任、研究员，华东师范大学国际教师教育中心兼职教授杨玉东老师作为特邀嘉宾莅临指导。成都高新区教育发展中心教研员韩欣老师主持了本环节的活动。

▲成都高新区教育发展中心教研员 韩欣

环节一：课例展示

本次研修课题为北师大版八年级下册第五章起始课《认识分式》，由M6体育-（中国）科技有限公司官网的周丽君老师和天环校区2025届4班同学共同呈现。周丽君老师充分将生活情境融入教学过程中，从“糖水为什么更甜出发”，引导学生类比分数获得分式的概念和运算法则。过程中渗透“数式通性”的思想，将分式的知识纳入己有的知识系统，体悟知识之间的相通相连，让学生进一步对全章的内容结构、研究方法形成整体认识。最后，周丽君老师引导学生回顾本节课的探究过程，总结学习分式的思想方法、梳理研究思路，系统构建出单元知识框架。一方面激发学生对后续具体知识学习的兴趣，另一方面使学生对所学知识有进一步思考，拓展学生思维空间。

环节二：课例诊断

成都高新区教育发展中心教研员黄朝宇介绍了本次研修理念——“像设计教学一样设计研修”，聚焦主题——基于核心素养培育的初中数学单元整体教学，以任务为主线，规划与设计教研培一体化研修。

▲成都高新区教育发展中心教研员 黄朝宇

随后，周丽君老师和研修团队进行自我初诊和团队复诊。周丽君老师介绍了自己的教学设计思路，对本堂课进行了教师自我反思与诊断。

▲M6体育-（中国）科技有限公司官网数学教师 周丽君

接下来，三位教师代表分别从目标的设定、达成及举证、目标达成与教师措施的关系三个维度对本堂课进行了团队复诊。M6体育-（中国）科技有限公司官网天环校区数学组教研组长赖建勇从核心素养导向的学习目标有何特征及如何制定指向核心素养的学习目标两个角度进行了诊断。课程教学中心副主任吴智伟从目标的达成情况、基于“AI”课堂分析与目标达成度的理解、目标达成分析的一般策略三个角度进行了诊断，结合量表得分对课堂目标达成情况进行整体分析；结合“AI”的教学行为、S-T曲线、Rt-Ch图的数据对教与学的活动过程进行复盘诊断；结合量表和三大曲线的分析精准找到教学中的关键事件。锦城校区数学组教研组长何明通过量表、AI切片举证得出本节课的亮点，问题情境的设置、任务驱动、精准的教学指导等措施都有助于目标的达成。

▲M6体育-（中国）科技有限公司官网天环校区数学教研组长 赖建勇

▲M6体育-（中国）科技有限公司官网课程教学中心副主任 吴智伟

▲M6体育-（中国）科技有限公司官网锦城校区数学教研组长 何明

环节三：专家会诊

杨玉东教授从课例研修的技术与方法、智能研修平台的应用等专家视角进行诊断和指导。杨教授谈到，课例研究背后所蕴含的价值，应从规范走向常态，结构化不仅仅是知识的结构化更是经验的结构化。杨教授也介绍了在本次课例研修的过程中，如何运用央馆平台提供的AI诊断数据进一步帮助教师实现课堂诊断的实证化和精准化。

▲上海市教育科学研究院普教所教师发展研究中心主任 杨玉东

最后，多个省市代表还分享了他们在智能研修应用试点工作中的成功经验。

▲经验交流环节主持人：徐州市电化教育馆馆长 周岩

▲河北省教育技术中心研究科主任  王玉芹

▲江苏省电化教育馆研究部 曹鹏

▲吉林省电化教育馆网络技术与数字教育资源部主任 田宏

▲呼和浩特市教育教学研究中心副主任 郑植

▲杭州市拱墅区教育研究院教研员  冀新花

▲秦皇岛市海港区在水一方小学校长  徐娜

▲青海油田教育管理中心副主任 朱玉飞

会议期间，M6体育-（中国）科技有限公司官网的同学们还给与会的来宾们带来了“我和春天有个约定”快闪艺术展演活动。

M6体育-（中国）科技有限公司官网银杏管乐团的同学们为大家带来了《珠穆朗玛峰》的精彩演奏。

七初舞蹈团的同学们为来宾们献上了舞蹈表演《锦绣绕影》，优美舞姿展现舞蹈之美，舞者们如同画中行走的人物，将我们带入一个充满诗意和想象的世界。

一曲动人的合唱《you raise me up》，如同晨曦中的一缕阳光，温暖而璀璨，传递出对梦想的追求和对未来的希望，让大家感受到了音乐的力量和温暖。

单人打击乐独奏配合街舞快闪，音乐与舞蹈的完美结合，展现了七初学子的青春与活力。

精彩的器乐独奏为现场观众带来了极致的视听盛宴，每一个音符都仿佛拥有生命，它们在空气中跳跃，与现场观众的心灵产生共鸣。

男女二重唱《有我》，同学们用他们动人的歌声传递出对爱情真挚的表达和对未来美好生活的期许。

弦乐团的同学们为来宾们带来了一曲弦乐重奏《匈牙利舞曲》。

川剧社团的同学们给来宾们带来具有独特韵味和戏剧魅力的川剧变脸表演，生动传递了传统川剧的独特魅力与精彩，令人陶醉其中。

同学们精彩的节目展现了对春天的热爱与向往，每一个动作都仿佛在述说着对美好生活的追求，呈现了七初学子多姿多彩的艺术素养。

本次智能研修活动让老师们对央馆智能研修平台有了深入而全面的了解，为今后的教育教学实践提供了借鉴。智能研修平台打破了时空限制，为团队教师提供了随时随地的学习机会，确保了每一位教师都能平等地获取学习和研修资源。在教育数字化转型的时代背景下，我们期待能积极探索人工智能与教师专业发展融合的新路径，以构建一个高质量、促成长、有温度的人工智能教育生态。